La evidencia fue seleccionada por los siguientes motivos:
1. Permitió el análisis de las competencias alcanzadas como ejercicio previo.
2. De manera argumentada defiende él logró de los aprendizajes.
3. Requirió habilidades desarrolladas en la primera unidad.
Para visualizar el texto argumentado da clic en la imagen.
Reflexión y análisis
El proceso que se llevó a cabo para realizar la presente evidencia consistió en: La etapa final de las evidencias mencionadas con anterioridad el cuadro conceptual y la presentación de power point del contenido de la lectura de Sánchez Lobato, el cual brinda la información detallada de cada una de las estrategias y el alcance de competencias.
Por lo anterior, esta evidencia contribuyó a una de las competencias que marca el perfil de egreso la cual radica en:
- Usa su pensamiento crítico y creativo para la solución de problemas y la toma de decisiones. (DGESPE,2012).
Es decir, permitió el diseño y desarrollo de la creatividad de manera libre, mientras se daba cuenta de todo lo alcanzado durante pequeñas actividades realizando un previo ejercicio reflexivo al portafolio de evidencias viendo el nivel de aprendizaje adquirido hasta el momento.
De la misma forma, fue beneficiada la consiguiente competencia que el curso abarca:
- Diferencia las características particulares de los géneros discursivos que se utilizan en el ámbito de la actividad académica para orientar la elaboración de sus producciones escritas. (DGESPE,2012).
Debido a que se llevó a cabo todas las característica y estructura de un texto argumentativo, así como el que consta.
Otra competencia que se enriqueció con este texto fue:
- Aplica sistemáticamente las etapas del proceso de escritura de textos académicos, así como las estrategias discursivas y las herramientas metodológicas de cada tipo de documento. (DGESPE,2012).
Por qué, en él se puede apreciar claramente el proceso de la escritura que se llevó a cabo tanto en las actividades diseñadas como el proceso para crear el texto.
En conclusión, es una evidencia que permite la evolución de aprendizajes, sustentada a través de elementos teóricos y no solo se queda en la creencia.
